Курс Когнитивно-поведенческая терапия

Введение в профессиональную этику. Общее представление о предмете, задачах, методах профессиональной этики.
Этические и правовые аспекты профессиональной деятельности психолога.
Этика профессионального взаимодействия в психологическом консультировании.
Права и обязанности психолога и клиента.
Общие правила и установки психолога-консультанта.
Личная терапия и супервизия как условия профессионального развития психолога.

Предмет «Психологическое консультирование».
Личность консультанта.
Этические принципы психологического консультирования.
Этапы психологического консультирования.
Терапевтический климат.
Постановка целей клиента.
Вопросы и внимающие техники как основа консультирования.
Сопротивление, перенос и контрперенос в консультативном процессе. Условия и правила работы с данными явлениями.
Особенности консультирования различных клиентов.
Психологическое консультирование кризисных состояний (суицидальное поведение, консультирование посттравматических состояний, при переживании потери и утраты и т.д.).

История КПТ.
Теоретические и методологические основы КПТ.
Главные компоненты КПТ.
Как выстраивать процесс терапии.
Автоматические мысли как основная мишень терапии.
Основные когнитивные искажения и их выявление.
Промежуточные и глубинные убеждения.
Когнитивная концептуализация.

Основы когнитивно-поведенческой психотерапии. Принципы и профессиональные установки в работе консультанта, факторы, влияющие на создание альянса, как сформировать коммуникацию с клиентом.
Этапы сессии в когнитивной терапии. Формирование стратегии терапии.
Специфика организации диагностического процесса в рамках когнитивной терапии. Инструменты для диагностики тревожности, депрессии, стрессовых состояний, копинг-стратегий и мотивации. Особенности проведения первой встречи.
Работа в технике сократовского диалога.
Значимость контакта в терапии. Показатели неэффективности сессии, как проводить первые консультации.
Особенности создания концептуализации в терапии.
Работа с автоматическими мыслями, промежуточными убеждениями, глубинными убеждениями и сложности в работе. Завершение терапии.

Основы когнитивной реструктуризации.
Работа с промежуточными убеждениями.
Глубинные убеждения: методы выявления и изменения.
Когнитивные искажения и работа с ними.
Поведенческие эксперименты.
Эмоциональная регуляция и работа с эмоциями.
Техники работы с тревогой и беспокойством.
Техника "Сократовского диалога".
Техника работы с катастрофизацией.
Работа с негативными автоматическими мыслями (НАТ).

Аддиктивное поведение с точки зрения КПТ.
Теории и факторы аддикций. Химические и поведенческие аддикции. Диагностика в рамках КПТ.
Механизмы химических зависимостей. Механизмы поведенческих зависимостей.
Коморбидность. Аддиктивные расстройства и расстройства, связанные со стрессом и др.
Задачи пациентов с аддикцией.
Теория позитивных изменений: Джеймс Прохазка (Prohaska J.), Джон Норкросс (Norcross J.), Карло ди Клементе (Diclemente C.), 1994; Джон Норкросс (Norcross J.), 2012.
Мотивационное интервью и выделение целей терапии.
Функциональный анализ.
КП-подход в терапии аддиктивных расстройств. Универсальность и интеграция протокола с другими подходами.
Работа с протоколом терапии аддиктивных расстройств (модель Института Бека).

Общее представление о состоянии депрессии.
Диссимуляция при депрессии. Факторы.
Алекситимия как спутник депрессии.
Ангедония.
Разграничение между депрессией и здоровой грустью.
Маски депрессии. Соматические симптомы.
Диагностические признаки маскированной депрессии.
Непсихиатрические причины депрессии.
Общее описание подхода КПТ при работе с депрессивными симптомами.
Техники КПТ при депрессии.

Клинико-психопатологические и феноменологические особенности ОКР. Типы ОКР и их дифференциация.
Причины возникновения ОКР. Нейробиологическая составляющая ОКР.
Диагностика ОКР в рамках КПТ. Оценка случая. Влияние схем на поддержание расстройства.
Коморбидность с другими расстройствами.
Содержание обсессий и компульсий (ритуалов).
Концептуализация случая. Когнитивные техники для работы с доменами убеждений при ОКР.
Майндфулнесс при ОКР.
Поведенческие интервенции. Экспозиция и предотвращение реакции.
КПТ патологических телесно направленных повторяющихся действий.
Завершение терапии и профилактика рецидива.

Введение в психотерапию РПП. Обзор расстройств пищевого поведения.
Основные этапы когнитивной поведенческой терапии расстройств пищевого поведения. Концептуализация при РПП.
КПТ в работе с образом тела. Проблемы образа тела и психологическая работа с ним.
Ключевые навыки когнитивной поведенческой терапии при расстройствах пищевого поведения.
Работа с обеспокоенностью питанием, формой и весом тела при расстройствах пищевого поведения.
Когнитивно-поведенческая терапия у детей и подростков с расстройствами пищевого поведения и в их семьях.
Освоение практики. Знакомство с протоколом КБТ-У К. Фейрберна.

Исторические корни КПАТ - направление когнитивно-поведенческой терапии 3 волны.
Творческие, образные и эмоциональные аспекты когнитивно-поведенческой терапии.
Творчество как коrнитивно-конструктивистский процесс.
Практические стратегии КПАТ.
Текущая практика КПАТ. Примеры техник.
Соединение подходов АСТ и арт-терапии.

Третья волна когнитивно-поведенческой терапии: обзор и основные принципы.
Терапия, основанная на принятии и ответственности (ACT).
Диалектическая поведенческая терапия (DBT).
Когнитивная терапия, основанная на осознанности Mindfulness (MBCT).
Схема-терапия (Schema Therapy).
Терапия сфокусированная на сострадании (CFT).
Метакогнитивная терапия (MCT).
Функционально-аналитическая психотерапия (FAP).
Современные исследования и будущее развитие направлений третьей волны КПТ.

Профессиональное выгорание: основные определения, история возникновения теории.
Фазы развития и симптомы профессионального выгорания
Причины профессионального выгорания.
Принципы оказания помощи при синдроме профессионального выгорания.
Подходы в работе с синдромом профессионального выгорания.
Основные принципы профилактики профессионального выгорания.

Освоите специфику и этические аспекты онлайн-консультирования, научитесь применять адаптированные техники психологической помощи в цифровом формате. Получите практические навыки проведения онлайн-сессий и узнайте об особенностях работы с различными запросами клиентов в виртуальном пространстве.

В этом модуле вы научитесь этично и эффективно продвигать свои услуги психолога, используя различные каналы, от агрегаторов и соцсетей до офлайн-площадок. Разберётесь в вопросах самопрезентации, формирования имиджа и работы с целевой аудиторией, а также преодолеете страхи и сомнения, связанные с продвижением. Этот модуль поможет вам выбрать оптимальные стратегии продвижения и построить успешную практику, соблюдая этические принципы.

Вы получите профессию психолога-консультанта, работающего в модальности “когнитивно-поведенческая терапия”. Сможете работать с широким спектром запросов.

Да. Курс построен так, чтобы дать необходимую теоретическую и практическую базу людям без специального образования.

Да. В основе курса — практические занятия в разных форматах. Это поможет закрепить уже имеющиеся у вас знания, усилить навыки консультирования и почувствовать себя увереннее в профессии.

Да, благодаря практике. Курс построен на постоянном взаимодействии с практикующими психологами с большим количеством обратной связи и отработке полученных знаний и навыков в группах с другими студентами.

Диплом установленного образца, который дает законное право работать по полученной специальности. Сертификат МШПП, подтверждающий, что вы прошли курс и усвоили все знания и компетенции на достаточном уровне.

Нет, и это важный этический момент, так как вы собираетесь работать с людьми.
Мы берем на себя ответственность за качество обучения и старт вашей практики с клиентами, поэтому у нас есть определенные требования:

• 100% выполнение практических заданий;
• посещение вебинаров и лекций в режиме реального времени;
• получение проходного балла за тесты;
• в соответствии с установленными профстандартами, необходимо высшее образование для получения от нас диплома о переподготовке.

В процессе обучения вы узнаете, как работать с разными типами клиентов, получая обратную связь от преподавателей-практиков, принимая участие в интервизиях и отрабатывая теоретические знания на практике с одногруппниками.

А через 12 месяцев после начала обучения вы сможете начать самостоятельную частную практику с реальными клиентами.

Pruffme - платформа для видеоконференцсвязи, на которой мы проводим вебинары и все групповые активности.
Telegram - мессенджер, в котором происходит общение куратора и студентов.
Все материалы будут на учебной онлайн-платформе.